MEB Okul Öncesi ve İlköğretim Kurumları Yönetmeliği’nde Değişiklik

MEB Okul Öncesi ve İlköğretim Kurumları Yönetmeliği’nde Değişiklik

Yönetmelik Değişikliklerinin Madde Madde Özeti

1. Ders etkinliklerine katılım tanımı güncellendi.

• Öğrencilerin yalnızca bilişsel becerileri değil; zihinsel, sosyal-duygusal ve fiziksel gelişimleri de esas alındı.
• Performans değerlendirmesi uygulaması korundu.

2. Proje çalışmalarının kapsamı değiştirildi.

• Öğrencilerin tamamen serbest biçimde konu seçmesini ifade eden “istedikleri” ibaresi çıkarıldı.
• Projeler, ders programı ve öğrenme-öğretme uygulamalarıyla ilişkilendirildi.
• Anlamlı öğrenme, sorgulama ve özgün düşünce üretme öne çıkarıldı.

3. Yeni kavramlar yönetmeliğe eklendi.

• Bütüncül gelişim
• Erdem-Değer-Eylem Çerçevesi
• e-Kayıt
• Kayıt alanı

4. Okula uyum eğitimi düzenlendi.

• Okul öncesi ve ilkokul 1. sınıf öğrencilerine, ders yılı başlamadan önceki hafta uyum eğitimi verilecek.
• Veliler de “ebeveyn programı” kapsamında sürece dâhil edilecek.
• Okul-aile iş birliğinin güçlendirilmesi amaçlanacak.

5. Ders programlarının dijital ortamda duyurulabilmesine imkân sağlandı.

• Haftalık ders programları yalnızca imza karşılığında değil, bilgi ve iletişim araçlarıyla da duyurulabilecek.

6. Bayrak törenlerine göre ders programı düzenlenebilecek.

• Beden eğitimi, oyun, spor ve müzik derslerinin haftanın ilk ve son iş gününe yerleştirilmesine özen gösterilecek.

7. Seçmeli derslerin seçim süreci takvime bağlandı.

• Seçmeli dersler ocak-şubat aylarında öğrencilere duyurulacak.
• Ders seçimi öğrenci tarafından; veli, sınıf rehber öğretmeni ve okul rehberlik öğretmeninin bilgisi dâhilinde yapılacak.
• Seçimler e-Okul’a işlenecek.
• Yeterli grup oluşmadığı için açılamayan dersler öğrencilere bildirilecek.
• Süresinde seçim yapmayan öğrencilerin derslerini okul yönetimi belirleyecek.
• sınıfa yeni başlayan öğrenciler seçimlerini ders yılının ilk haftasında yapacak.

8. Okulların kayıt alanları belirlenirken yeni ölçütler kullanılacak.

• Fırsat eşitliği
• Kamu kaynaklarının etkin kullanılması
• Okulların fiziki kapasitesi
• Ulaşım imkânları
• Sınıf mevcutlarının okullar arasında dengeli dağılımı

9. Okul kayıtlarının başlangıç zamanı esnetildi.

• Kayıtların “temmuz ayının ilk iş günü” yerine genel olarak “temmuz ayında” başlaması kararlaştırıldı.
• Gerektiğinde adres doğrulaması amacıyla veliden su, elektrik veya doğal gaz faturası istenebilecek.

10. Ortaokullarda şubeler kura ile belirlenecek.

• Şubelerin e-Okul üzerinden Bakanlıkça kura ile belirlenmesi uygulaması sürdürülecek.
• Şube değişikliği, veli talebi ve rehberlik servisi raporuyla yılda bir kez yapılabilecek.
• Uygulamanın kapsamına farklı program uygulayan ortaokullar da alındı.

11. Kardeş nakline sınırlama getirildi.

• Kardeş nakli; aynı tür ve kademedeki, sınavsız öğrenci alan okullara yapılabilecek.

12. Sağlık gerekçeli nakiller yeniden düzenlendi.

• Ağır engelli veya hastanede uzun süreli tedavi gören anne, baba, yasal sorumlu ya da kardeşi bulunan öğrenciler nakil yaptırabilecek.
• Nakil, sağlık kurumunun bulunduğu veya geçici olarak kalınan adresin kayıt alanındaki okula yapılabilecek.

13. Uygun olmayan nakil başvuruları reddedilecek.

• Kayıt ve nakil şartlarını taşımayan başvurular okul yönetimince e-Okul üzerinden iptal edilebilecek.

14. Devamsızlık bildirimleri yeniden düzenlendi.

• Özürsüz devamsızlığı 5, 10 ve 15 güne ulaşan öğrencilerin velilerine bildirim yapılacak.
• Bildirimlerde posta, kısa mesaj ve diğer bilgi-iletişim araçları kullanılabilecek.
• 30. gündeki resmî tebligat uygulaması devam edecek.

15. Yüksek devamsızlığı olan öğrencilere başarı belgesi verilmeyecek.

• 20 gün ve üzerinde özürsüz devamsızlık yapan öğrenciler, Şube Öğretmenler Kurulu kararıyla sınıf geçseler bile teşekkür veya takdir belgesi alamayacak.

16. “Kazanım” yerine “öğrenme çıktısı” ifadesine geçildi.

• Ölçme ve değerlendirmede ilgili dersin öğretim programındaki öğrenme çıktıları esas alınacak.

17. Gelişim Raporu ortaokullarda da uygulanacak.

• Uygulama 2025-2026 eğitim öğretim yılından itibaren 5. sınıflardan başlayarak kademeli biçimde yaygınlaştırılacak.
• Gelişim Raporu, karneyle birlikte verilecek.
• Raporda öğretmen görüşü, devam durumu, gelişim düzeyi ve sosyal-duygusal gelişim becerileri yer alacak.
• Rapor elektronik ortamda hazırlanabilecek.

18. Proje hazırlama zorunluluğu devam edecek.

• Öğrencilerin en az bir proje hazırlaması zorunlu olacak.
• Projeler hazırlandıkları dönemde değerlendirilecek.
• Projesini teslim etmeyen öğrenciye sıfır puan verilecek.

19. Öğrencilerden beklenen davranışlar genişletildi.

Yeni düzenlemede şu değerlere ağırlık verildi:

• Millî, manevi ve insani değerlere bağlılık
• Vatanseverlik
• Türkçeyi doğru ve üretken kullanma
• Tasarruf bilinci
• Empati ve akran nezaketi
• Sorgulayıcı, eleştirel ve analitik düşünme
• Dijital okuryazarlık
• Kişisel mahremiyeti koruma
• Bağımlılıkla mücadele
• Temel haklar çerçevesinde görüşlerini ifade etme

20. Bilişim araçlarının kurallara aykırı kullanılması yaptırıma bağlandı.

• Okul yönetiminin belirlediği kurallara aykırı bilişim aracı kullanımı, kınama yaptırımı gerektiren davranışlar arasına alındı.

21. Öğrencilerin kişisel verileri güvence altına alındı.

• Kişisel verilerin işlenmesi, 6698 sayılı Kişisel Verilerin Korunması Kanunu’na uygun yürütülecek.

22. Okullarda güvenlik amacıyla arama yapılabilmesi düzenlendi.

• Gerekli durumlarda okul, pansiyon, dolap, sıra ve masalarda inceleme yapılabilecek.
• İşlem öğrencinin kişiliği ve onuru zedelenmeden gerçekleştirilecek.
• Arama sonucunda iki nüsha tutanak düzenlenecek.

23. Veli görüşmeleri randevu sistemine bağlandı.

• Veliler görüşme taleplerini okulun resmî internet sayfasındaki randevu sistemi üzerinden iletecek.

24. Karar defteri uygulamasında değişikliğe gidildi.

• Kurul kararlarının karar defterine yazılması yerine tutanak altına alınması ve dosyalanması esas olacak.
• Böylece elektronik belge düzenine geçiş kolaylaştırılacak.

25. Öğrenci Belgesi e-Devlet’ten alınabilecek.

• Veliler, Öğrenci Belgesine e-Devlet üzerinden doğrudan ulaşabilecek.

Genel olarak değişiklikler; Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’ne uyum, öğrencinin bütüncül gelişimi, dijitalleşme, okul güvenliği, fırsat eşitliği, düzenli devam ve okul-aile iş birliğinin güçlendirilmesi üzerinde yoğunlaşmaktadır.