Okulun Kalbi Kütüphaneler Etkinlikleri

Okulun Kalbi Kütüphaneler Etkinlikleri

Okulun Kalbi Kütüphaneler Örnek Etkinlikleri:
Kütüphanede Oryantiring
• Bu etkinliğin amacı, öğrencilerin kütüphane kullanımının önemini öğretebilmek, kitaplara ulaşmanın farklı yollarını keşfetmesini sağlamak, kütüphane ortamlarına karşı olumlu bir tutum kazandırmaktır.
• Bu doğrultuda aşağıda belirtilen etkinlikler uygulatılabilir.
Kütüphanede Hazine Avı: Öğrencilere yazar ve kitap isimleri verilerek kitapları bulmaları istenilen bireysel ya da takım yarışması düzenlenir.
Kayıp Kitap Vakası: Öğrencilere çeşitli ipuçları verilerek belirlenen bir kitabı kütüphanede bulmaları istenir.
Müzik Dinletisi
• Bu etkinliğin amacı, öğrencilere eğlenceli ve öğretici bir ortam sunmanın yanı sıra; onların sanatsal ve yaratıcı gelişimlerine, takım çalışması ve iş birliği becerilerinin gelişimine, sorumluluk ve disiplin değerlerini kazanmalarına da katkı sağlamaktadır.
• Müzik dinletisi, belirlenen tarih ve saate, okulun fiziki şartları doğrultusunda planlanmış bir mekânda (sınıf, okul bahçesi, konferans salonu, spor salonu vb.) gerçekleştirilir.
•Etkinlik alanı, ses düzeni ve oturma planı gibi unsurlar önceden hazırlanmalı ve test edilmelidir.
• Öğrencilerin müzik yeteneklerini sergiledikleri, solo ya da grup performanslarını ortaya koydukları ya da dinletiye sanatçıların, müzisyenlerin ve davetlilerin çağrıldığı bir etkinlik
planlaması yapılabilir.
• Etkinlik için öğrencilerin yaş ve seviyelerine göre şarkılar seçilerek program akışı (dinletinin süresi, içerik vb.) belirlenmelidir. Her müzik parçası ya da bölüm arasında kısa bilgilendirmeler yapılabilir.
• Etkinlik sonunda katılımcılara teşekkür belgeleri veya çeşitli ödüller verilebilir.
• Müzik dinletisi etkinliği öğrencilere eğlenceli ve öğretici bir ortam sunarken sanatsal ve yaratıcı gelişimlerine; takım çalışması ve iş birliği becerilerinin gelişmelerine, sorumluluk ve disiplin değerlerini kazanmalarına katkı sağlamaktadır.
• “Okulun Kalbi Kütüphaneler” etkinlikleri kapsamında öğrenciler, kütüphaneyi daha etkin kullanmayı öğrenirken aileleriyle birlikte keyifli ve öğretici deneyimler yaşayabilirler.
Örneğin kütüphanede düzenlenen “Hazine Avı” veya “Kayıp Kitap Vakası” gibi etkinliklerde
öğrenciler ve aileleri, ipuçlarını birlikte takip ederek kitapları bulur; bu süreçte takım çalışması
yapma becerilerini geliştirirken kütüphane ortamına yönelik olumlu tutum kazanırlar. Ayrıca kütüphanede ya da okulun belirlenen bir alanında gerçekleştirilen müzik dinletilerine aileler
de katılarak öğrencilerin solo veya grup performanslarını izleyebilirler. Etkinlik süresince ailelerin
çocuklarıyla birlikte program akışına dâhil olmaları, sorumluluk, disiplin ve iş birliği becerilerinin
pekişmesine katkı sağlar. Etkinlik sonunda ise öğrenciler ve aileler, küçük teşekkür belgeleri
veya ödüllerle motive edilebilir. Böylece hem öğrenciler hem de aileler kütüphane kültürünü
deneyimleyerek okul etkinliklerine aktif katılım sağlamış olur.

1. Kitap Tadım Saati
Amaç: Okuma merakı
Masalara farklı türlerden kitaplar bırakılır
Öğrenciler 5’er dakika kitapları inceler
Her kitap için kısa not alırlar:
konusu ne olabilir
ilgimi çekti mi?
👉 Uzun okuma yok, merak var. Kimse travma yaşamıyor.

2. Bir Kitap Bir Cümle
Amaç: Okuduğunu seçme ve yorumlama
Öğrenci okuduğu kitaptan en etkileyici bir cümleyi seçer
Cümleyi neden seçtiğini açıklar
Cümleler panoya asılır
👉 “Kalın kitap” değil, anlamlı cümle kazanır.

3. Sessiz Okuma + Sessiz Yorum
Amaç: Kütüphane kültürü
10–15 dakika sessiz okuma
Konuşmak yasak
Okuma sonrası düşünceler yazılı paylaşılır
👉 Gürültüsüz etkinlik de olabilir. Evet, mümkün.

4. Kitap Kapağı Tasarla
Amaç: Yaratıcılık + okuma
Öğrenciler okudukları kitabın
yeni bir kapağını
başlığını
kısa sloganını tasarlar
👉 Kitabı okudu mu anlamış mı, buradan net belli olur.

5. Yazar Koltuğu
Amaç: Empati ve hayal gücü
Bir öğrenci seçtiği kitabın yazarı gibi düşünür
Sınıf ona sorular sorar:
Bu kitabı neden yazdınız?
Karakteri neden böyle yaptınız?
👉 Soru soran öğrenci öğrenir. Sürpriz değil.

6. Kütüphane Dedektifleri
Amaç: Kütüphane düzenini tanıma
Öğrencilere görev kartları verilir:
“Bir biyografi kitabı bul”
“Yerli bir yazara ait kitap bul”
Raf sistemi öğretilir
👉 Aradığını bulabilen öğrenci, kütüphaneye geri gelir.

7. Kitapla Drama
Amaç: Okuduğunu canlandırma
Kitaptan kısa bir sahne seçilir
Sessiz canlandırma veya kısa drama yapılır
İzleyenler hangi sahne olduğunu tahmin eder
👉 Gürültü kontrollü tutulur. Yoksa tiyatro kulübüne döner.

8. Ben Bu Kitabı Öneririm Çünkü…
Amaç: İfade ve ikna
Öğrenci bir kitabı tanıtır
1 dakika kuralı:
Konusu
Kime uygun
Neden okunmalı?
👉 Reklam değil, bilinçli öneri.