TÜBİTAK 4006 A Sosyal Bilimler Alanı Proje Örnekleri

TÜBİTAK 4006 A Sosyal Bilimler Alanı Proje Örnekleri

1. Proje: Aile Bağlarını Güçlendiren Dijital Köprüler
Ana Alan: Bilişim Teknolojileri ve Yazılım, Psikoloji, Aile İçi İletişim
Tematik Konu: Aile İçi İletişim, E-Öğrenme
Amaç: Bu proje, özellikle göçle parçalanmış veya yoğun çalışma temposuna sahip ailelerin iletişimini güçlendirmek için kullanıcı dostu, etkileşimli bir mobil uygulama tasarlamayı ve geliştirmeyi amaçlamaktadır.
Yöntem: İlk aşamada, hedef kitleye anket uygulanarak iletişim sorunları ve dijital araç kullanım alışkanlıkları belirlenecektir. Ardından, birlikte dijital albüm oluşturma, ortak hatıra duvarı, basit oyunlar ve planlayıcı gibi modüller içeren bir uygulama yazılımı geliştirilecektir. Uygulama, pilot bir aile grubunda bir ay süreyle test edilecek, geri bildirimler alınarak iyileştirmeler yapılacaktır.
Sonuç: Proje sonunda, aile bireyleri arasındaki etkileşimi artıran, duygusal bağları güçlendiren fonksiyonel bir mobil uygulama prototipi elde edilecektir. Pilot uygulama sonuçları, katılımcıların iletişim sıklığı ve memnuniyet düzeylerinde ölçülebilir bir artış olduğunu gösterecektir. Bu uygulama, modern çağın aile içi iletişim problemlerine dijital bir çözüm önerisi sunacaktır.

2. Proje: Okul Bahçemizdeki Mikro İklim İstasyonu
Ana Alan: Coğrafya, Yer ve Deniz Bilimleri
Tematik Konu: Küresel Isınma ve İklim Değişikliği, Ekolojik Okuryazarlık, Okul Dışı Öğrenme Ortamları
Amaç: Proje, okul bahçesine kurulacak basit bir mikro iklim gözlem istasyonu ile öğrencilerin kendi çevrelerindeki iklim parametrelerini izlemelerini, küresel iklim değişikliğinin yerel etkilerini anlamalarını ve veri okuryazarlığı becerilerini geliştirmeyi hedeflemektedir.
Yöntem: Öğrencilerle birlikte sıcaklık, nem, yağış miktarı ve rüzgar yönü gibi verileri ölçebilen basit araçlar (termometre, barometre, yağmur ölçer, rüzgar gülü) tasarlanıp okul bahçesine kurulacaktır. Belirli periyotlarla (günde iki kez) veriler elle kaydedilecek ve bir veri tablosuna işlenecektir. Toplanan veriler, resmi meteoroloji verileriyle karşılaştırılarak grafikler halinde sunulacak ve yorumlanacaktır.
Sonuç: Proje sonunda, öğrencilerin iklim olaylarını somut olarak gözlemlemesini sağlayan bir istasyon kurulmuş olacak ve bir dönemlik lokal iklim verilerini içeren bir rapor hazırlanacaktır. Öğrenciler, veri toplama, analiz etme ve yorumlama becerileri kazanacak; küresel bir sorunun yerel yansımalarını doğrudan deneyimleyerek ekolojik farkındalıkları artacaktır.

3. Proje: Geçmişten Gelen Sesler: Göç Hikayeleri Sözlü Tarih Çalışması
Ana Alan: Tarih, Sosyoloji, Dil ve Edebiyat
Tematik Konu: Göç ve Uyum, Kültürel Miras
Amaç: Bu proje, yakın çevredeki (aile, mahalle) göç deneyimi yaşamış bireylerle sözlü tarih görüşmeleri yaparak, göçün bireysel ve toplumsal etkilerini belgelemeyi, kültürel mirasın bir parçası olan bu hikayeleri gelecek kuşaklara aktarmayı amaçlamaktadır.
Yöntem: Öncelikle sözlü tarih metodolojisi ve etik kurallar üzerine eğitim alınacaktır. Görüşme soruları hazırlanacak ve göç deneyimi olan gönüllü katılımcılar belirlenecektir. Yüz yüze yapılacak görüşmeler ses kayıt cihazıyla kaydedilecek, ardından deşifre edilerek yazıya geçirilecektir. Toplanan metinler tematik analiz yöntemiyle (göç nedenleri, uyum süreci, özlem, kazanımlar vb.) incelenecektir.
Sonuç: Çalışma sonucunda, bölgenin sosyal tarihine ışık tutan zengin bir sözlü tarih arşivi oluşturulacaktır. Bu hikayelerden derlenen bir dijital sergi veya kitapçık hazırlanacak, okulda veya yerel kütüphanede sergilenecektir. Proje, öğrencilere empati, tarihsel araştırma ve belgeleme becerisi kazandırırken, toplumda göçmenlere yönelik anlayışı geliştirmeye katkı sağlayacaktır.

4. Proje: Atıksız Yaşam El Kitabı: Okulda Sıfır Atık Uygulamaları Rehberi
Ana Alan: Coğrafya, Değerler Eğitimi
Tematik Konu: Sıfır Atık ve Geri Dönüşüm, Çevre ve Çevreyi Koruma
Amaç: Proje, okul genelinde sıfır atık bilincini yaygınlaştırmak ve uygulanabilirliğini artırmak amacıyla, öğrenci ve öğretmenler için görsel, uygulamalı ve okula özgü bir “Atıksız Yaşam El Kitabı” tasarlamak ve yayınlamaktır.
Yöntem: İlk olarak okuldaki mevcut atık miktarı ve türleri bir hafta boyunca gözlemlenip kayıt altına alınacaktır. Ardından kompost yapımı, atık kağıttan kendi defterini yapma, ambalaj atıklarının ayrıştırılması gibi konularda atölye çalışmaları düzenlenecek ve bu deneyimler belgelenecektir. Toplanan bilgi ve deneyimler, infografikler ve fotoğraflarla zenginleştirilerek bir el kitabına dönüştürülecektir.
Sonuç: Proje sonunda, okulun ihtiyaçlarına ve gerçek verilerine dayanan, pratik önerilerle dolu bir “Atıksız Yaşam El Kitabı” basılı ve dijital olarak hazır hale getirilecektir. Bu rehber, okul müfredatına ve günlük yaşamına entegre edilerek atık miktarında gözle görülür bir azalma sağlanmasına öncülük edecek ve sürdürülebilir bir okul kültürünün oluşmasına katkıda bulunacaktır.

5. Proje: Yeşil Enerjili Mini Şehir Modeli
Ana Alan: Coğrafya, Bilişim Teknolojileri ve Yazılım
Tematik Konu: Yenilenebilir Enerji, Sürdürülebilir Şehirler ve Toplumlar, Milli Teknoloji Hamlesi
Amaç: Bu proje, güneş panelleri ve mini rüzgar türbini gibi yenilenebilir enerji kaynaklarıyla çalışan, aydınlatma ve basit ulaşım sistemi bulunan sürdürülebilir bir şehir maketi tasarlamayı ve inşa etmeyi amaçlamaktadır.
Yöntem: Proje kapsamında öncelikle sürdürülebilir şehir planlama ilkeleri araştırılacaktır. Ardından, geri dönüştürülmüş malzemeler (karton, strafor, plastik şişe vb.) kullanılarak bir şehir maketi oluşturulacaktır. Bu makete, mini güneş paneli ve DC motorla yapılmış rüzgar türbini entegre edilecek, toplanan enerji ile LED aydınlatma ve mini bir araba/treyn sistemi çalıştırılacaktır. Sistemin verimliliği ölçülecektir.
Sonuç: Proje tamamlandığında, yenilenebilir enerjinin şehir yaşamında nasıl kullanılabileceğini somutlaştıran, çalışan bir şehir modeli elde edilecektir. Bu model, sergilenerek diğer öğrencilerde sürdürülebilir enerji ve akıllı şehirler konusunda farkındalık yaratacaktır. Öğrenciler, tasarım, elektronik ve enerji yönetimi konularında uygulamalı deneyim kazanacaktır.

6. Proje: Dijital Oyunların Genç Psikolojisi Üzerine Etkisi: Farkındalık Yaratma Kampanyası
Ana Alan: Psikoloji, Bilişim Teknolojileri ve Yazılım
Tematik Konu: Siber Psikoloji, Bağımlılık ve Bağımlılıkla Mücadele, Medya Okuryazarlığı
Amaç: Proje, okuldaki öğrencilerin dijital oyun bağımlılığı düzeyini ölçmek, oyunların olumlu/olumsuz psikolojik etkilerini araştırmak ve bu konuda farkındalık oluşturacak bir dizi etkinlik (afiş, kısa film, seminer) düzenlemeyi hedeflemektedir.
Yöntem: Çalışmada, geçerliliği kabul görmüş “Oyun Bağımlılığı Ölçeği” kullanılarak anket uygulanacak ve veriler analiz edilecektir. Derinlemesine bilgi almak için gönüllü öğrencilerle odak grup görüşmeleri yapılacaktır. Elde edilen bulgular doğrultusunda, bağımlılık risklerini ve sağlıklı oyun alışkanlıklarını anlatan afişler tasarlanacak, bir kısa film çekilecek ve bir uzman davet edilerek okul genelinde bir farkındalık semineri düzenlenecektir.
Sonuç: Araştırma sonucunda, okulun dijital oyun bağımlılığı profiline dair nicel ve nitel veriler içeren bir rapor hazırlanacaktır. Farkındalık kampanyası ile öğrencilerin konuya ilişkin bilinç düzeyi yükseltilecek ve daha sağlıklı dijital alışkanlıklar edinmeleri teşvik edilecektir. Proje, siber psikoloji alanında önemli bir toplumsal soruna eğilecektir.

7. Proje: Yöresel Lezzetlerin Sürdürülebilir Gastronomi ile Buluşması
Ana Alan: Değerler Eğitimi, Coğrafya
Tematik Konu: Kültürel Miras, Sağlıklı Beslenme, Tarım ve Hayvancılık Teknolojileri
Amaç: Bu proje, unutulmaya yüz tutmuş yöresel yemek tariflerini gün yüzüne çıkararak, bu tarifleri modern, sağlıklı ve sürdürülebilir beslenme ilkeleri doğrultusunda yeniden yorumlamayı ve bir yemek kitabı haline getirmeyi amaçlamaktadır.
Yöntem: Proje kapsamında, yerel yaşlılarla görüşmeler yapılarak geleneksel tarifler derlenecektir. Bu tariflerde kullanılan malzemelerin besin değerleri araştırılacak, mümkünse yerel ve organik ürünlerle, daha az işlenmiş şekilde yeniden uyarlanacaktır. Uyarlanan tarifler, bir aşçı veya beslenme uzmanı danışmanlığında pişirilerek fotoğraflanacak ve görsel bir dijital yemek kitabında toplanacaktır.
Sonuç: Proje sonunda, hem kültürel mirasın korunduğu hem de sağlıklı beslenmeye uyarlanmış bir “Sürdürülebilir Yöresel Lezzetler Dijital Kitabı” oluşturulacaktır. Bu çalışma, genç kuşakların kendi yemek kültürlerini tanımasına ve sürdürülebilir gıda tüketimi konusunda bilinçlenmesine aracı olacaktır.

8. Proje: Engelsiz Bir Okul İçin Tasarım Fikirleri
Ana Alan: Bilişim Teknolojileri ve Yazılım, Değerler Eğitimi
Tematik Konu: Erişilebilir Yaşam Teknolojileri, İnsan Hakları ve Demokrasi
Amaç: Proje, okulun fiziksel ve dijital erişilebilirliğini artırmak için engelli bireylerin karşılaştığı sorunları tespit etmek ve bu sorunlara yönelik düşük maliyetli, yenilikçi teknolojik veya mimari çözüm önerileri (3B model, uygulama tasarımı) geliştirmeyi hedeflemektedir.
Yöntem: Öncelikle okul binası ve çevresi, tekerlekli sandalye kullanıcıları veya görme engelliler göz önünde bulundurularak erişilebilirlik açısından denetlenecek, eksiklikler fotoğraflarla belgelenecektir. Engelli bireyler ve dernekleriyle görüşülerek ihtiyaçlar anlaşılmaya çalışılacaktır. Ardından, rampa tasarımları, sesli yönlendirme sistemleri, mobil uygulama arayüzleri gibi çözümler için taslaklar ve 3B modeller hazırlanacaktır.
Sonuç: Çalışma sonucunda, okulun mevcut erişilebilirlik durumunu ve iyileştirme önerilerini içeren kapsamlı bir rapor ve tasarım dosyası oluşturulacaktır. Bu çıktılar, okul yönetimine ve yerel yönetimlere sunularak somut adımlar atılması için teşvik edici olacak, öğrencilerde evrensel tasarım ve engelli hakları konusunda farkındalık yaratacaktır.

9. Proje: Ormanların Akciğerleri: Yapraktan Kağıda Doğal Yolculuk
Ana Alan: Coğrafya, Bilişim Teknolojileri ve Yazılım
Tematik Konu:** Orman ve Ormanları Koruma, Sıfır Atık ve Geri Dönüşüm, Doğal Miras
Amaç: Bu proje, düşen yapraklar, atık sebze ve meyve kabukları gibi organik atıkları kullanarak doğal, geri dönüştürülmüş kağıt yapımını öğrenmeyi ve bu süreci tanıtan bir belgesel video hazırlamayı amaçlamaktadır.
Yöntem: Proje kapsamında öncelikle farklı bitkisel atıklar (muz kabuğu, çam iğnesi, yaprak) toplanacaktır. Bu malzemeler kaynatılıp lapa haline getirilecek, elekler yardımıyla şekillendirilip kurutularak kağıda dönüştürülecektir. Farklı malzemelerden elde edilen kağıtların dayanıklılık, renk ve doku özellikleri karşılaştırılacaktır. Tüm süreç, senaryosu yazılıp çekilecek bir belgesel videoyla kayıt altına alınacaktır.
Sonuç: Proje sonunda, organik atıklardan üretilmiş el yapımı kağıt örnekleri ve bu süreci anlatan eğitici bir belgesel video elde edilecektir. Bu çalışma, ağaç kesilmeden de alternatif kağıt kaynakları olabileceğini gösterecek, ormanların korunması ve atık yönetimi konusunda somut ve ilham verici bir örnek teşkil edecektir.

10. Proje: Yapay Zeka Destekli Kişiselleştirilmiş E-Öğrenme Platformu Tasarımı
Ana Alan: Bilişim Teknolojileri ve Yazılım, Psikoloji
Tematik Konu: E-Öğrenme, Milli Teknoloji Hamlesi, Malzeme Bilimi ve Nanoteknoloji (Yöntem Olarak)
Amaç: Proje, öğrencilerin öğrenme stillerine ve performanslarına göre içerik öneren, basit bir yapay zeka algoritması prototipi içeren bir e-öğrenme platformu arayüzü ve işleyiş modeli tasarlamayı hedeflemektedir.
Yöntem: Öncelikle öğrenme stilleri (görsel, işitsel, kinestetik) ve yapay zekanın temel prensipleri araştırılacaktır. Ardından, kullanıcının bir konudaki test sonuçlarına göre bir sonraki konu önerisini belirleyen basit bir kural tabanlı algoritma (yapay zeka prototipi) geliştirilecektir. Bu algoritma, kullanıcı dostu bir web sitesi arayüzüyle birleştirilecek ve platformun işleyişi bir maket/mock-up üzerinden gösterilecektir.
Sonuç: Proje sonunda, kişiselleştirilmiş öğrenme deneyimi sunan bir e-öğrenme platformunun çalışan bir prototipi ve tasarım dokümanları hazır olacaktır. Bu prototip, gelecekte daha kapsamlı yazılımların geliştirilmesi için bir temel oluşturacak ve eğitimde teknoloji entegrasyonu konusunda yenilikçi bir bakış açısı getirecektir.

11. Proje: Şehrin Nabzını Tutan Akıllı Atık Konteyneri Tasarımı
Ana Alan: Bilişim Teknolojileri ve Yazılım, Coğrafya
Tematik Konu: Sıfır Atık ve Geri Dönüşüm, Sürdürülebilir Şehirler ve Toplumlar, Milli Teknoloji Hamlesi
Amaç: Bu proje, doluluk oranını sensörlerle ölçen ve bu bilgiyi belediyenin toplama optimizasyonu için merkeze ileten bir “akıllı atık konteyneri” modeli tasarlamayı ve bu modelin çalışma prensibini bir maket üzerinde göstermeyi amaçlamaktadır.
Yöntem: Projede, bir karton veya ahşap kutu akıllı konteyner modeli olarak kullanılacaktır. İçine yerleştirilecek bir ultrasonik mesafe sensörü ile konteynerin doluluk oranı ölçülecektir. Bu veri, basit bir mikrodenetleyici (Arduino) tarafından işlenecek ve doluluk belli bir seviyeyi aştığında, bir LED’in yanması gibi basit bir çıktı ile “veri gönderme” işlemi simüle edilecektir. Tüm sistem bir maket şehir içine yerleştirilecektir.
Sonuç: Proje tamamlandığında, nesnelerin interneti (IoT) teknolojisinin şehir yönetiminde nasıl kullanılabileceğini gösteren çalışan bir model elde edilecektir. Bu model, atık toplama verimliliğini artırarak yakıt tasarrufu sağlayabilecek, çevre kirliliğini azaltabilecek yenilikçi bir fikri somutlaştıracaktır.

12. Proje: İklim Değişikliğinin Yerel Tarıma Etkisi: Çiftçi Gözüyle Bir Araştırma
Ana Alan: Coğrafya, Sosyoloji, Tarım ve Hayvancılık Teknolojileri
Tematik Konu: Küresel Isınma ve İklim Değişikliği, Tarım ve Hayvancılık Teknolojileri
Amaç: Proje, bölgedeki çiftçilerle görüşerek, iklim değişikliğinin (kuraklık, düzensiz yağış, don olayları vb.) tarımsal üretim üzerindeki somut etkilerini ve çiftçilerin bu değişikliklere uyum sağlama stratejilerini araştırmayı hedeflemektedir.
Yöntem: Araştırmada nitel araştırma yöntemi benimsenecek, yarı yapılandırılmış görüşme formu hazırlanacaktır. Bölgedeki deneyimli çiftçilerle görüşmeler yapılarak, son 20-30 yılda gözlemledikleri iklimsel değişiklikler, ürün desenlerindeki farklılaşmalar ve su yönetimi stratejileri kayıt altına alınacaktır. Görüşmelerden elde edilen veriler içerik analizi yöntemiyle değerlendirilecektir.
Sonuç: Çalışma sonucunda, iklim değişikliğinin yerel ekonomi ve toplum üzerindeki etkilerini çiftçi deneyimleri üzerinden ortaya koyan bir araştırma raporu hazırlanacaktır. Bu rapor, yerel yönetimler ve tarım kuruluşları için değerli bir bilgi kaynağı oluşturacak, gençlerin iklim krizi konusundaki farkındalığını güçlendirecektir.

13. Proje: Edebiyatımızdaki İklim İzleri
Ana Alan: Dil ve Edebiyat, Coğrafya
Tematik Konu: Dil ve Edebiyat, Küresel Isınma ve İklim Değişikliği, Kültürel Miras
Amaç: Bu proje, Türk edebiyatından seçilen roman ve hikayelerde doğa, çevre ve iklim temalarının nasıl işlendiğini inceleyerek, edebiyatın toplumun doğayla ilişkisini yansıtmadaki rolünü ortaya koymayı amaçlamaktadır.
Yöntem: Proje kapsamında, Yakup Kadri Karaosmanoğlu, Yaşar Kemal, Orhan Pamuk gibi yazarların doğa tasvirlerine sık yer verdiği eserleri belirlenecektir. Bu eserlerdeki doğa betimlemeleri, çevre sorunlarına dair ipuçları ve insan-doğa çatışması gibi temalar içerik analizi yöntemiyle taranacak ve kategorize edilecektir. Bulgular, tarihsel bir perspektifle yorumlanacaktır.
Sonuç: Proje sonunda, edebi metinler üzerinden Türkiye’nin son yüzyıldaki çevre ve iklim değişimi algısını haritalandıran bir analiz raporu ve bir poster sunumu hazırlanacaktır. Bu çalışma, edebiyat ile coğrafya disiplinlerini buluşturarak, iklim krizine beşeri bilimler penceresinden bakılmasını sağlayacaktır.

14. Proje: Geri Dönüşümden Sanata: Atık Malzeme Heykelleri
Ana Alan: Değerler Eğitimi
Tematik Konu: Sıfır Atık ve Geri Dönüşüm, Kültürel Miras, Çevre ve Çevreyi Koruma
Amaç: Proje, plastik, metal, karton gibi atık malzemeleri kullanarak, çevre koruma temalı sanatsal heykeller yapmayı ve bu eserlerle bir sergi düzenleyerek toplumda farkındalık yaratmayı hedeflemektedir.
Yöntem: Öncelikle atık malzemeler toplanacak ve temizlenecektir. “Orman”, “Deniz Canlıları”, “Dünya” gibi temalar belirlenecek ve bu temalara uygun kompozisyonlar tasarlanacaktır. Tasarlanan kompozisyonlar, atık malzemeler birleştirilerek üç boyutlu heykellere dönüştürülecektir. Her heykelin yanına, hangi atıklardan yapıldığını ve temsil ettiği çevresel mesajı anlatan bir açıklama etiketi eklenecektir.
Sonuç: Proje sonunda, tamamen atık malzemelerden oluşan bir dizi sanatsal heykel ve bu heykellerden oluşan bir sergi meydana getirilecektir. Sergi, okulda ve mümkünse halka açık bir alanda ziyarete sunularak, atıkların bir kaynak olduğu ve sanat yoluyla çevre mesajı verilebileceği konusunda toplumu bilinçlendirecektir.

15. Proje: Demokrasi ve İnsan Hakları Karnavalı: Öğreniyorum, Uyguluyorum
Ana Alan: Değerler Eğitimi, Sosyoloji
Tematik Konu: İnsan Hakları ve Demokrasi, Değerler Eğitimi
Amaç: Bu proje, insan hakları ve demokrasi kavramlarını, klasik öğretim yöntemleri yerine, oyunlar, dramalar ve simülasyonlarla deneyimleterek öğrencilerin bu kavramları içselleştirmesini sağlamayı amaçlamaktadır.
Yöntem: Proje kapsamında, “seçim simülasyonu”, “hak arama draması”, “demokratik karar alma oyunu” gibi farklı istasyonlar tasarlanacaktır. Her istasyonda öğrenciler, belirli bir hakkı veya demokratik süreci birebir yaşayarak tecrübe edeceklerdir. Bu etkinlikler öncesi ve sonrası yapılacak kısa anketlerle bilgi ve farkındalık düzeyindeki değişim ölçülecektir.
Sonuç: Proje sonunda, öğrencilerin insan hakları ve demokrasi konusundaki bilgi ve farkındalık düzeylerinde ölçülebilir bir artış gözlemlenecektir. Hazırlanan etkinlik seti, okulun diğer şubelerinde de uygulanmak üzere bir rehbere dönüştürülecektir. Öğrenciler, pasif alıcılar değil, aktif katılımcılar olarak bu değerleri özümseyecektir.

16. Proje: Nanoteknoloji: Görünmez Devrimin Günlük Yaşamımızdaki Yansımaları
Ana Alan: Bilişim Teknolojileri ve Yazılım, Tarih
Tematik Konu: Malzeme Bilimi ve Nanoteknoloji, Milli Teknoloji Hamlesi
Amaç: Proje, nanoteknolojinin tarihsel gelişimini incelemek ve günlük hayatta kullanıldığı ürünleri (leke tutmayan kumaşlar, güneş kremleri, akıllı camlar vb.) araştırarak, bu teknolojinin önemini anlatan interaktif bir dijital poster hazırlamayı hedeflemektedir.
Yöntem: Nanoteknolojinin temel kavramları ve tarihsel süreci kütüphane ve internet kaynakları kullanılarak araştırılacaktır. Evde ve çevrede bulunan nanoteknoloji ürünleri listelenecek ve bu ürünlerin nasıl çalıştığı basit şemalarla anlatılmaya çalışılacaktır. Tüm bu bilgiler, üzerine tıklandığında bilgi kutucuğu açılan, görsel açıdan zengin bir dijital posterde (örneğin Thinglink gibi bir araçla) toplanacaktır.
Sonuç: Proje sonunda, nanoteknolojiyi herkesin anlayabileceği bir dille ve etkileşimli bir formatta anlatan kapsamlı bir dijital poster oluşturulacaktır. Bu poster, nanoteknolojinin uzak ve soyut bir kavram olmadığını, hayatımızın bir parçası olduğunu gösterecek ve öğrencilerin bilimsel merakını teşvik edecektir.

17. Proje: Yer Altından Gelen Enerji: Jeotermal Kaynaklarımız ve Etkileri
Ana Alan: Coğrafya, Sosyoloji
Tematik Konu: Jeotermal Enerji, Yenilenebilir Enerji, Çevre ve Çevreyi Koruma
Amaç: Bu proje, Türkiye’deki jeotermal enerji potansiyelini, kullanım alanlarını (ısıtma, seracılık, elektrik) ve çevresel etkilerini (karbondioksit salınımı, yeraltı suyu kirliliği) araştırarak, sürdürülebilir jeotermal enerji kullanımı konusunda bir değerlendirme raporu hazırlamayı amaçlamaktadır.
Yöntem: Proje kapsamında, Enerji ve Tabii Kaynaklar Bakanlığı, MTA gibi kurumların verileri incelenecek, jeotermal enerji santrallerinin bulunduğu bölgelerdeki çevresel etkilerle ilgili akademik makaleler ve haberler taranacaktır. Elde edilen bilgiler, “avantajlar” ve “dezavantajlar/riskler” başlıkları altında derlenecek, sürdürülebilir bir denge için öneriler geliştirilecektir.
Sonuç: Çalışma sonucunda, jeotermal enerjinin Türkiye açısından önemini ve çevresel maliyetlerini dengeli bir şekilde ele alan bir araştırma raporu ve infografikler hazırlanacaktır. Bu çıktılar, yenilenebilir enerji kaynaklarının değerlendirilmesinde çok yönlü bir bakış açısı sunacaktır.

18. Proje: Göçmen Çocukların Okula Uyum Süreci: Bir Mentorluk Programı Önerisi
Ana Alan: Psikoloji, Sosyoloji, Değerler Eğitimi
Tematik Konu: Göç ve Uyum, İnsan Hakları ve Demokrasi
Amaç: Proje, okula yeni gelen göçmen öğrencilerin yaşadığı uyum sorunlarını tespit ederek, onlara akademik ve sosyal destek sağlayacak bir “akran mentorluk programı” modeli tasarlamak ve bu modelin pilot uygulamasını yapmayı hedeflemektedir.
Yöntem: Öncelikle göçmen öğrenciler ve sınıf öğretmenleriyle görüşmeler yapılarak ihtiyaç analizi gerçekleştirilecektir. Ardından, gönüllü yerel öğrencilerden bir mentor ekibi oluşturulacak ve temel iletişim becerileri konusunda eğitim verilecektir. Mentor ve mentee eşleştirmeleri yapılarak, belirli bir süre (örneğin 2 ay) boyunca bu program uygulanacak, süreç gözlem ve günlüklerle izlenecektir.
Sonuç: Proje sonunda, göçmen öğrencilerin okula uyum sürecini hızlandırmayı amaçlayan somut bir mentorluk programı modeli ve uygulama kılavuzu geliştirilecektir. Pilot uygulamanın değerlendirmesi, programın göçmen öğrencilerin aidiyet duygusunu ve akademik motivasyonunu olumlu yönde etkilediğini gösterecektir.

19. Proje: Havacılık Tarihimizin Kahramanları ve Milli Teknoloji Hamlesi
Ana Alan: Tarih, Bilişim Teknolojileri ve Yazılım
Tematik Konu: Havacılık ve Uzay Bilimleri, Milli Teknoloji Hamlesi, Kültürel Miras
Amaç: Bu proje, Vecihi Hürkuş, Nuri Demirağ gibi Türk havacılık tarihinin öncü isimlerinin hayat hikayelerini ve yaptıklarını araştırarak, bu mirasın günümüz Milli Teknoloji Hamlesi’yle olan bağlantısını kuracak bir dijital zaman çizelgesi ve belgesel film hazırlamayı amaçlamaktadır.
Yöntem: Havacılık tarihi üzerine kaynak taraması yapılacak, öncü pilot ve girişimcilerin biyografileri derlenecektir. Bu bilgiler, kronolojik bir dijital zaman çizelgesi uygulamasına işlenecektir. Aynı zamanda, bu kişilerin azim ve başarı hikayelerini vurgulayan, günümüz TEKNOFEST ve savunma sanayi projelerine atıfta bulunan senaryolu bir kısa belgesel film çekilecektir.
Sonuç: Proje sonunda, Türk havacılık tarihini interaktif bir şekilde sunan bir dijital zaman çizelgesi ve ilham verici bir kısa belgesel film üretilecektir. Bu çalışma, gençlerin geçmişten güç alarak milli teknoloji hedeflerine daha sıkı sarılmalarını teşvik edecektir.

20. Proje: Medyayı Çözümlüyorum: Haberlerdeki Gizli Mesajlar
Ana Alan: Dil ve Edebiyat, Sosyoloji
Tematik Konu: Medya Okuryazarlığı, İnsan Hakları ve Demokrasi
Amaç: Proje, farklı medya organlarından seçilen aynı haberlere yönelik içerik analizi yaparak, dil kullanımı, vurgular ve çerçeveleme tekniklerindeki farklılıkları ortaya koymayı ve medya okuryazarlığı becerilerini geliştirmeyi hedeflemektedir.
Yöntem: Aynı günün gündem olan bir haberi, farklı siyasi yönelimlere sahip olduğu düşünülen üç gazete ve/veya internet sitesinden seçilecektir. Haberlerin başlıkları, kullanılan kelimeler, alıntılar, fotoğraflar ve haberin sunuluş açısı (kim mağdur/kim suçlu) analiz edilecektir. Bu analiz, önceden hazırlanmış bir çözümleme formu üzerinden yapılacak ve bulgular karşılaştırmalı olarak sunulacaktır.
Sonuç: Çalışma sonucunda, medyanın olayları nasıl farklı yansıtabildiğini gösteren somut veriler içeren bir analiz raporu ve bir poster hazırlanacaktır. Bu proje, öğrencilerin medya iletilerini eleştirel bir gözle değerlendirme, yanlılığı tespit etme ve bilinçli bir medya tüketicisi olma becerilerini güçlendirecektir.