Hârezmî Eğitim Modeli Bilgisayar Bilimleri alanında yapılabilecek çalışmalar

Hârezmî Eğitim Modeli Bilgisayar Bilimleri alanında yapılabilecek çalışmalar

Hârezmî Eğitim Modeli, disiplinler arası bir yaklaşımla, öğrencilerin Hayatın İçinden Sorun (HİS) olarak belirlediği gerçek hayat problemlerine çözüm üretmelerini hedefleyen bir modeldir. Bilgisayar Bilimleri alanı, bu model içinde genellikle bir araç olarak kullanılır ve diğer disiplinlerle (Fen Bilimleri, Matematik, Sosyal Bilimler, Sanat vb.) bütünleşir.
İşte Hârezmî Eğitim Modeline göre Bilgisayar Bilimleri alanında yapılabilecek etkinlik ve çalışmalara dair bazı örnekler:

1. Problem Çözme ve Algoritma Geliştirme

Bilgisayar Bilimleri’nin temel mantığı olan problem çözme ve algoritma geliştirme, Hârezmî Modelinin merkezinde yer alır.

• Algoritmik Düşünme Oyunları: Öğrencilerin günlük hayattaki bir sorunu (örneğin, okul bahçesindeki trafik akışını düzenleme, kütüphane kitaplarını organize etme) adımlar halinde planlamasını sağlayan, kodlama dışı
• Akış Şemaları ve Sözde Kod (Pseudocode): Belirlenen HİS’e çözüm olacak süreçleri mantıksal olarak gösteren akış şemaları veya sözde kodlar hazırlama. Bu, öğrencilerin projeye başlamadan önce planlama becerilerini geliştirir.

2. Kodlama ve Uygulama Geliştirme

Öğrencilerin belirlediği HİS’e teknolojik bir çözüm üretmek için kodlamayı kullandığı çalışmalar.

• Mobil Uygulama Tasarımı: Örneğin, “okuldaki israfı önleme” HİS’i için öğrencilerin yemek artıklarını takip eden, menü önerileri sunan veya fazla yemeği ihtiyaç sahiplerine ulaştırmayı organize eden basit bir mobil uygulama prototipi tasarlaması (App Inventor, Scratch JR, Thunkable gibi araçlarla).
• Web Sitesi/Blog Oluşturma: Örneğin, “mahalledeki yaşlılara yardım” HİS’i için gönüllüleri ve yardım ihtiyacı olanları bir araya getiren bilgilendirme odaklı basit bir web sitesi veya blog hazırlama.
• Blok Tabanlı Kodlama (Scratch vb.): Belirlenen bir sosyal soruna dikkat çekmek amacıyla bilgilendirici veya eğitici animasyonlar veya kısa oyunlar

3. Robotik ve Nesnelerin İnterneti (IoT)

Fiziksel dünyadaki bir soruna somut bir çözüm getirmek için donanım ve yazılımın birlikte kullanıldığı projeler.

• Akıllı Çevre Çözümleri: Örneğin, “şehirdeki hava kirliliği” HİS’i için basit bir hava kalitesi izleme cihazı (Arduino veya Raspberry Pi ile) tasarlama ve verileri toplayıp analiz etme.
• Robotik Yardımcılar: Engelli bireylerin günlük yaşamlarını kolaylaştıracak basit görevleri yerine getiren küçük robotlar veya otomasyon sistemleri tasarlama ve programlama (LEGO Mindstorms, VEX veya farklı robotik kitler ile).
• Akıllı Sulama Sistemi: Örneğin, “sınırlı su kaynaklarının verimli kullanılması” HİS’i için toprak nemini ölçerek bitkileri otomatik sulayan bir sistemin prototipini oluşturma.

4. Veri Okuryazarlığı ve Analiz

Problem çözme sürecinin önemli bir parçası olan, verileri toplama, düzenleme ve yorumlama becerilerini içeren çalışmalar.

• Anket ve Veri Toplama: Belirlenen HİS ile ilgili (örneğin, akran zorbalığı, geri dönüşüm alışkanlıkları) okul veya mahalle düzeyinde anketler düzenleme ve bu verileri tablolama programlarında (Excel, Google Sheets) düzenleme.
• Veri Görselleştirme: Toplanan verilerden anlamlı sonuçlar çıkarmak ve bunları sunmak için grafikler ve infografikler oluşturma. Bu, öğrencilerin sorun hakkında bilimsel kanıtlar sunmasını sağlar.

5. Güvenlik, Etik ve Değerler

Hârezmî Modelinin ahlaki ve etik boyutuna odaklanan, Bilgisayar Bilimleri ile ilgili farkındalık çalışmaları.

• Sanal Zorbalık ve Etik Tartışmaları: İnternet üzerindeki etik sorunlar (siber zorbalık, telif hakları, kişisel veri güvenliği) hakkında senaryolar hazırlama ve drama etkinlikleri düzenleme.
• Güvenli İnternet Kampanyası: Öğrencilerin, HİS olarak belirledikleri “internet bağımlılığı” veya “yanlış bilgi yayılımı” gibi konularla mücadele etmek için okul genelinde afişler, broşürler ve kısa videolar hazırlaması.

Bu çalışmaların ortak noktası, öğrencilerin salt kodlama öğrenmesinden ziyade, toplumsal bir sorunu çözmek için teknolojiyi yaratıcı bir araç olarak kullanmalarını sağlamaktır.